Điều gì làm nên 'Hà Nội Amsterdam'?
- Bắt đầu casau
- Ngày bắt đầu
Nguyễn Minh Trung
(Nguyen Minh Trung)
New Member
Mấy hôm nay nghĩ đến chuyện mọi người tranh luận về việc tham dự hội trường, tự dưng nhận ra một điều, Ams mình cũng đâu có gì là đặc biệt so với những trường cấp III khác. Cũng là thế, vẫn là những băn khoăn, trăn trở đời thường như bao người, cũng có người này người nọ, có người nhiệt tình,cống hiến, có người chỉ thích chỉ trích, người thờ ơ người hào hứng... thật như muôn mặt của cuộc đời vậy. Những gì chúng ta tự trang điểm cho mình, thành đạt ư, năng động ư, phải chăng chỉ là những lời đồn thổi hay tự nhận. Chúng ta, mỗi lứa học trò Ams ra đi đều mang theo một giò đầy ắp những kỷ niệm đẹp và một tình yêu sâu đậm đối với trường nhưng bọn họ, những cựu học sinh, học sinh của Đinh Tiên Hoàng, Trần Nhân Tông, Trần Phú, Việt Đức, Thăng Long, Kim Liên, họ không có kỷ niệm và chẳng có tình yêu ? Không đâu, họ giống chúng ta, cũng đầy kỷ niệm đẹp và tình yêu đấy, và tất cả cũng chỉ có thế thôi 
Bạn cứ hỏi họ về ngày hội trường, hội trường của họ cũng không thua kém gì hội trường Ams. Bạn cứ hỏi điều gì tạo nên trường họ, câu trả lời ấy chính là câu trả lời "Điều gì tạo nên trường Ams" mà tôi và bạn vẫn đang suy nghĩ.
Phải, đừng ảo tưởng nữa, Ams cũng chỉ là một trường bình thường như bao trường khác, học sinh Ams (dù đã ra trường hay còn đang học) cũng chỉ là những con người bình thường, và tôi cũng chỉ là một con người bình thường, một điều bình thường quá đỗi hạnh phúc, phải không hả các bạn - những con người bình thường quanh tôi?
Bạn cứ hỏi họ về ngày hội trường, hội trường của họ cũng không thua kém gì hội trường Ams. Bạn cứ hỏi điều gì tạo nên trường họ, câu trả lời ấy chính là câu trả lời "Điều gì tạo nên trường Ams" mà tôi và bạn vẫn đang suy nghĩ.Phải, đừng ảo tưởng nữa, Ams cũng chỉ là một trường bình thường như bao trường khác, học sinh Ams (dù đã ra trường hay còn đang học) cũng chỉ là những con người bình thường, và tôi cũng chỉ là một con người bình thường, một điều bình thường quá đỗi hạnh phúc, phải không hả các bạn - những con người bình thường quanh tôi?
Chỉnh sửa lần cuối:
Vũ Hoàng Yến
(casau)
New Member
nhưng cũng ko phải tự nhiên lại có topic này.ở trường khác ng ta có đặt ra câu hỏi này ko? có diễn đàn/ câu chuyện buôn dưa lê ở trường nào mà sự đặc biệt của trường mình lại trở thành một điều gì đó hiện hữu, một thương hiệu, có khi nào ng ta băn khoăn trên diện rộng là trường mình đặc biệt cá tính - trong nhiều thứ, chứ ko chỉ bởi vì tình cảm cá nhân ko?
ít nhất với những gì em biết thì ko.
ngôi trường nào cũng đặc biệt trong mắt học sinh trường đó, là duy nhất hay tuyệt nhất, đã là học sinh thì dù ở đâu trên thế giới này cũng có những điểm chung, những điều chung làm họ vui và buồn, cũng như đã là con người dù ở đâu trên thế giới cũng có điểm chung vậy thôi, và học sinh Ams thì cũng là hs.
NHƯNG, Ams - Gen Ams là một điều được nhiều người công nhận, ko chỉ trong trường - và chúng ta đều tin vào điều đó, và điều đó có thật. Ams là nơi có những điều đặc biệt mà ở những trường khác ko phải ko có, nhưng chúng xảy ra với mật độ nhiều hơn :mrgreen:, và quan trọng nhất : chúng ta tự hào nêu tên điều đặc biệt đó, nuôi dưỡng và phát triển nó, chúng ta ko ảo tưởng , trái lại, chúng ta tốt ở chỗ nhìn vào điểm mạnh và phát huy nó trở nên đặc biệt theo phong cách Ams hơn :->
Chỉnh sửa lần cuối:
Phạm Lê Huy
(mrd)
New Member
Đúng như ý kiến anh/chị nào vừa nói ở trên ý, phải vào Ams thì mới gọi là được học cấp 3!
Thầy cô thì khỏi nói rồi, dạy tuyệt trở lên!
Em nghĩ, danh tiếng + phong cách trường Ams được gây dựng bởi những thầy cô đầu tiên của trường cho đến bây giờ, và điều quan trọng nhất là do nhưng anh/chị cựu học sinh Ams, những người: 1 là đã mang về thành công, vinh dự cho trường + tổ quốc, 2 là những người đã mang lại phong cách sống trẻ trung, sôi nổi, năng động cho cả một thế hệ Amsers!
Giờ nhớ lại, hồi lớp 9, đến trường Ams học thêm, ngồi ghế đá, buổi tối với đứa bạn, nhìn cái chữ "Trường PTTH Hà Nội - Amsterdam" to đùng trên nóc nhà, ước :"Bao giờ thì mình được học trường này nhỉ? Thích lắm, nhưng chắc trình mình chả bao giờ được vì thấy bảo trong này toàn "quái vật", học giỏi lắm, làm sao mà với đến được?"
Thế mà cuối cùng cũng lao vào được đây!
Vào rồi mới thấy trân trọng thành quả lao động học tập của mình suốt 9 năm đi học để được vào trường Ams!(((
Trường Ams đối với em = học hành thoải mái, thầy cô hay, bạn bè vui tánh, sôi nổi, nhiệt tình, được sống là chính mình!
Cứ nhìn các anh các chị đi trước mà thấy mình kém quá, càng quyêt tâm học tập (tuy cái quyết tâm đấy thực hiện chưa được 5%)
Nói nhiều điều tốt thế nhưng "Nothing is perfect" (em học Pháp, không biết viết như vầy có đúng không), càng về các khóa sau, em cảm nhận, Amsers bắt đầu có dấu hiệu giảm về chất nhưng tăng về lượng :|:|:|:| "Chất học" thì có giảm, còn chất "chơi" thì tăng nhiều lắm
Mong rằng các Amsers cố gắng "chơi học kết hợp", noi gương các anh chị đi trước để xây dựng tiếp "thương hiệu" Hà Nội - Amsterdam ngày càng vững mạnh!
Túm lại, rất trường Ams và đi đâu cũng có thể tự hào mình là học sinh trường Hà Nội - Amsterdam! :x:x:x:x:x
Thầy cô thì khỏi nói rồi, dạy tuyệt trở lên!
Em nghĩ, danh tiếng + phong cách trường Ams được gây dựng bởi những thầy cô đầu tiên của trường cho đến bây giờ, và điều quan trọng nhất là do nhưng anh/chị cựu học sinh Ams, những người: 1 là đã mang về thành công, vinh dự cho trường + tổ quốc, 2 là những người đã mang lại phong cách sống trẻ trung, sôi nổi, năng động cho cả một thế hệ Amsers!
Giờ nhớ lại, hồi lớp 9, đến trường Ams học thêm, ngồi ghế đá, buổi tối với đứa bạn, nhìn cái chữ "Trường PTTH Hà Nội - Amsterdam" to đùng trên nóc nhà, ước :"Bao giờ thì mình được học trường này nhỉ? Thích lắm, nhưng chắc trình mình chả bao giờ được vì thấy bảo trong này toàn "quái vật", học giỏi lắm, làm sao mà với đến được?"
Thế mà cuối cùng cũng lao vào được đây!
Vào rồi mới thấy trân trọng thành quả lao động học tập của mình suốt 9 năm đi học để được vào trường Ams!
((( Trường Ams đối với em = học hành thoải mái, thầy cô hay, bạn bè vui tánh, sôi nổi, nhiệt tình, được sống là chính mình!
Cứ nhìn các anh các chị đi trước mà thấy mình kém quá, càng quyêt tâm học tập (tuy cái quyết tâm đấy thực hiện chưa được 5%
)Nói nhiều điều tốt thế nhưng "Nothing is perfect" (em học Pháp, không biết viết như vầy có đúng không
), càng về các khóa sau, em cảm nhận, Amsers bắt đầu có dấu hiệu giảm về chất nhưng tăng về lượng :|:|:|:| "Chất học" thì có giảm, còn chất "chơi" thì tăng nhiều lắm Mong rằng các Amsers cố gắng "chơi học kết hợp", noi gương các anh chị đi trước để xây dựng tiếp "thương hiệu" Hà Nội - Amsterdam ngày càng vững mạnh!
Túm lại, rất trường Ams và đi đâu cũng có thể tự hào mình là học sinh trường Hà Nội - Amsterdam! :x:x:x:x:x
Phạm Lê Huy
(mrd)
New Member
Úi, mà cái phù hiệu trường mình là ai sáng tác ra thế ạ? :-/
Hic, có thể ý kiến hơi bị chủ quan (vì mình là học sinh trường Ams), nhưng em thấy phù hiệu trường mình là đẹp nhất!
Nó rất đơn giản nhưng cực kỳ có nghệ thuật, màu xanh + trắng rất thanh, sắc, đi đâu nhìn cái là biết liền đây là học sinh Ams, chả cần nhìn tên trường cũng biết!
Tuyệt đó!(((( ĐẸP THIỆT
Hic, có thể ý kiến hơi bị chủ quan (vì mình là học sinh trường Ams), nhưng em thấy phù hiệu trường mình là đẹp nhất!
Nó rất đơn giản nhưng cực kỳ có nghệ thuật, màu xanh + trắng rất thanh, sắc, đi đâu nhìn cái là biết liền đây là học sinh Ams, chả cần nhìn tên trường cũng biết!
Tuyệt đó!
(((( ĐẸP THIỆT
Trần Tuấn Anh
(Ipsen)
New Member
Nguyễn Minh Trung đã viết:Mấy hôm nay nghĩ đến chuyện mọi người tranh luận về việc tham dự hội trường, tự dưng nhận ra một điều, Ams mình cũng đâu có gì là đặc biệt so với những trường cấp III khác. Cũng là thế, vẫn là những băn khoăn, trăn trở đời thường như bao người, cũng có người này người nọ, có người nhiệt tình,cống hiến, có người chỉ thích chỉ trích, người thờ ơ người hào hứng... thật như muôn mặt của cuộc đời vậy. Những gì chúng ta tự trang điểm cho mình, thành đạt ư, năng động ư, phải chăng chỉ là những lời đồn thổi hay tự nhận. Chúng ta, mỗi lứa học trò Ams ra đi đều mang theo một giò đầy ắp những kỷ niệm đẹp và một tình yêu sâu đậm đối với trường nhưng bọn họ, những cựu học sinh, học sinh của Đinh Tiên Hoàng, Trần Nhân Tông, Trần Phú, Việt Đức, Thăng Long, Kim Liên, họ không có kỷ niệm và chẳng có tình yêu ? Không đâu, họ giống chúng ta, cũng đầy kỷ niệm đẹp và tình yêu đấy, và tất cả cũng chỉ có thế thôi
Phải, đừng ảo tưởng nữa, Ams cũng chỉ là một trường bình thường như bao trường khác, học sinh Ams (dù đã ra trường hay còn đang học) cũng chỉ là những con người bình thường, và tôi cũng chỉ là một con người bình thường, một điều bình thường quá đỗi hạnh phúc, phải không hả các bạn - những con người bình thường quanh tôi?
Anarchist :biggrin:
Có điều sai chỗ và sai về quan điểm rồi, tình-yêu-đơn-phương của mình ạ :biggrin:
Trần Đức Anh
(huvm)
New Member
Nếu topic này có tên là "Ai tự hào về Ams thì giơ tay" có vẻ đúng hơn )
Hôm trước không đọc bài anh Minh Trung.Hôm nay mới ngó qua . Em thấy anh là con người thực tế, và công bằng thật .
Nói thật : học ở trường nào bạn cũng sẽ yêu mến trường đó thôi. Học ở Ams thì có gì đặc biết hơn : đó là khi bạn vào Ams thì người khác họ nể bạn lắm. Nghĩa là vô hình chung : cái mà bạn cảm thấy tự hào nó có vẻ không trong sáng lắm) .
Tất nhiên : Ams hơn nhiều trường khác ở chất lượng giáo viên , chất lượng học sinh-----> môi trường học sinh động hơn, vui hơn , và điều đó sẽ gây ấn tượng tốt cho mọi người
Nhưng nếu các bạn mà hỏi các bạn trường chuyên khác ở các tỉnh , thì) , chất lượng đào tạo họ cũng chẳng kém mình, thậm chí còn hơn nhiều. Họ đầu tư cho học tập cũng rất ác liệt . Và lúc đó, nhìn lại : trường Ams của chúng ta đã thụt lùi đi quá nhiều.
Trường Ams có nhiều điểm khác biệt, tôi là một học sinh Ams , và tôi cảm thấy yêu quý nó.
Nhưng : Ams còn một điểm khác biết lớn hơn là không dám tự nhìn vào chính mình, không dám soi xét lại mình : rằng trường Ams chúng ta đang ở vị trí nào).
Vị trí của trường ta về khoa học tự nhiên là sút giảm nghiêm trọng. Đơn cử như môn toán. Giáo viên trường ngoài họ khinh đến nỗi : có những giáo viên mà đội tuyển toán mời, họ sẵn sàng dạy, nhưng mà nhất quyết không vào trường Ams, có giáo viên có mời cũng không thèm dạy .
Những cái đằng sau vẻ hào nhoáng của trường Ams thì mọi người thấy nhưng cũng chẳng dám nói) . Cái đó cũng là một nét nổi bật của trường Ams đó.
Hy vọng rằng mấy năm nữa : trường Ams sẽ tiền bộ hơn .
) Hôm trước không đọc bài anh Minh Trung.Hôm nay mới ngó qua
. Em thấy anh là con người thực tế, và công bằng thật . Nói thật : học ở trường nào bạn cũng sẽ yêu mến trường đó thôi. Học ở Ams thì có gì đặc biết hơn : đó là khi bạn vào Ams thì người khác họ nể bạn lắm. Nghĩa là vô hình chung : cái mà bạn cảm thấy tự hào nó có vẻ không trong sáng lắm
) . Tất nhiên : Ams hơn nhiều trường khác ở chất lượng giáo viên , chất lượng học sinh-----> môi trường học sinh động hơn, vui hơn
, và điều đó sẽ gây ấn tượng tốt cho mọi người Nhưng nếu các bạn mà hỏi các bạn trường chuyên khác ở các tỉnh , thì
) , chất lượng đào tạo họ cũng chẳng kém mình, thậm chí còn hơn nhiều. Họ đầu tư cho học tập cũng rất ác liệt . Và lúc đó, nhìn lại : trường Ams của chúng ta đã thụt lùi đi quá nhiều. Trường Ams có nhiều điểm khác biệt, tôi là một học sinh Ams , và tôi cảm thấy yêu quý nó.
Nhưng : Ams còn một điểm khác biết lớn hơn là không dám tự nhìn vào chính mình, không dám soi xét lại mình : rằng trường Ams chúng ta đang ở vị trí nào
). Vị trí của trường ta về khoa học tự nhiên là sút giảm nghiêm trọng. Đơn cử như môn toán. Giáo viên trường ngoài họ khinh đến nỗi : có những giáo viên mà đội tuyển toán mời, họ sẵn sàng dạy, nhưng mà nhất quyết không vào trường Ams, có giáo viên có mời cũng không thèm dạy .
Những cái đằng sau vẻ hào nhoáng của trường Ams thì mọi người thấy nhưng cũng chẳng dám nói
) . Cái đó cũng là một nét nổi bật của trường Ams đó.Hy vọng rằng mấy năm nữa : trường Ams sẽ tiền bộ hơn .
Chỉnh sửa lần cuối:
Trịnh Thường Trường An
(che_guevara)
Active Member
--Thấy phần lớn ý kiến ở đây đều là ủng hộ Cũng đúng thôi, học sinh trường Ams mà
--Nhưng cũng nên nhìn vào mặt trái 1 tí. Em để ý 1 chuyện là hồi học thêm thầy Khải "đen" (em k0 biết họ tên đầy đủ của thầy), thầy cứ than rằng các thầy cô khác ra bài kiểu gì í, chán lắm. Rồi thầy cũng nói về chuyện được Sở mời lên làm đề thi, như bị giam í, "đến báo cũng không có mà đọc".
--Vậy thì, những mặt trái ở đây là gì thế, mọi người giải thích cho em với :-?
Cũng đúng thôi, học sinh trường Ams mà --Nhưng cũng nên nhìn vào mặt trái 1 tí. Em để ý 1 chuyện là hồi học thêm thầy Khải "đen" (em k0 biết họ tên đầy đủ của thầy), thầy cứ than rằng các thầy cô khác ra bài kiểu gì í, chán lắm. Rồi thầy cũng nói về chuyện được Sở mời lên làm đề thi, như bị giam í, "đến báo cũng không có mà đọc".
--Vậy thì, những mặt trái ở đây là gì thế, mọi người giải thích cho em với :-?
Trường Ams có phong cách riêng nhờ các thầy già được quy tập tứ xứ về từ thời thành lập trường. Toàn các ông "quái thủ" dạy giỏi quậy còn giỏi hơn, phong cách sống và dạy cực riêng biệt. Hội thầy Ams thuở đầu chính là người tạo bản sắc riêng cho trường Ams.
Các thầy sau này kém hơn nhiều, chán thật!
Mà bọn lớp mình không thằng nào vào đây cả, thế mới quái gở. Sao thầy Hàm hiền thế mà lại đào tạo ra được lũ quái gở thế này không biết)
Các thầy sau này kém hơn nhiều, chán thật!
Mà bọn lớp mình không thằng nào vào đây cả, thế mới quái gở. Sao thầy Hàm hiền thế mà lại đào tạo ra được lũ quái gở thế này không biết
)
Lê Hoàng Yến
(lehoangyen)
New Member
Hồi trước em thi vào là do bố mẹ gợi ý, bảo thi Ams k0, thì thi, chẳng mất mát gì, vào học hành rất vô tư. Nhưng hồi thi vào cấp 3 thì áp lực rất nặng nề. Chọn giữa Chuyên Ngữ và Ams, bố mẹ nói là quyền của em, nhưng em biết ông bà vẫn thích Ams hơn. Em cũng chưa bao giờ hối hận vì lựa chọn của mình. Em chưa bao giờ thấy may mắn thế này. Em vào Trung Anh vì trượt Anh1. Nhưng bù lại em đã có nhiều thứ # mà em biết sẽ không bao giờ có khi vào Anh 1. Em không phải sống trong 1 môi trường quá nhiều cạnh tranh, quen được 4 đứa bạn quý giá nhất đời em, có nhiều thời gian hơn để yêu nhiều thứ # chứ k0 chỉ chăm chăm lo kiếm học bổng...
Xin lỗi đã đi lạc đề. Cái gì đã làm nên Ams á. Em k0 hiểu câu này cho lắm. Dù sao em cũng tán thành với anh Nguyễn Minh Trung. Em rất tự hào là học sinh trường Ams vì em đã từng học cho đến nay là gần 6 năm, em đã được học nhiều thày cô hay (ho) như cô Tú Oanh dạy văn, cô Hồng Hạnh dạy Anh, thầy Phức dạy hóa ( riêng thầy em chỉ quý thầy, rất quý, vì thầy là người rất tốt, còn thầy dạy gì thì 80 % em k0 hiểu được, đừng ai nói cho thầy biết).... & tất nhiên k0 phải toàn những ng` như thế. Có 1 điều k0 biết chắc mọi người biết, học sinh trường ngoài có 2 tư tưởng: 1 là rất ngưỡng mộ Ams & rất mong được vào Ams học. 2 là ghét trường Ams khủng khiếp. Ví dụ, con bạn em nó bảo, trước khi vào Ams nó cực ghét Ams, & mãi sau này mới hết. Hồi bọn em làm dạ hội HOW đi dán poster cũng biết thêm nhiều về hiện tượng này. Hầu hết lý do là tại dân Ams rất kiêu. Còn tại sao kiêu nữa thì em chưa tìm hiểu. Chưa kể có k0 ít giáo viên trường ngoài cũng ghét gv trường Ams, điều này k0 phải ai cũng biết.
Em k0 có ý bêu xấu gì Ams cả & cuối cùng là em muốn nói em rất yêu nó. Mơ ước có 1 trường như TOMOE.
Xin lỗi đã đi lạc đề. Cái gì đã làm nên Ams á. Em k0 hiểu câu này cho lắm. Dù sao em cũng tán thành với anh Nguyễn Minh Trung. Em rất tự hào là học sinh trường Ams vì em đã từng học cho đến nay là gần 6 năm, em đã được học nhiều thày cô hay (ho) như cô Tú Oanh dạy văn, cô Hồng Hạnh dạy Anh, thầy Phức dạy hóa ( riêng thầy em chỉ quý thầy, rất quý, vì thầy là người rất tốt, còn thầy dạy gì thì 80 % em k0 hiểu được, đừng ai nói cho thầy biết).... & tất nhiên k0 phải toàn những ng` như thế. Có 1 điều k0 biết chắc mọi người biết, học sinh trường ngoài có 2 tư tưởng: 1 là rất ngưỡng mộ Ams & rất mong được vào Ams học. 2 là ghét trường Ams khủng khiếp. Ví dụ, con bạn em nó bảo, trước khi vào Ams nó cực ghét Ams, & mãi sau này mới hết. Hồi bọn em làm dạ hội HOW đi dán poster cũng biết thêm nhiều về hiện tượng này. Hầu hết lý do là tại dân Ams rất kiêu. Còn tại sao kiêu nữa thì em chưa tìm hiểu. Chưa kể có k0 ít giáo viên trường ngoài cũng ghét gv trường Ams, điều này k0 phải ai cũng biết.
Em k0 có ý bêu xấu gì Ams cả & cuối cùng là em muốn nói em rất yêu nó. Mơ ước có 1 trường như TOMOE.
Đặng Liên Hương
(serena)
New Member
hồi lớp 4 , mùa hè hết lớp 4
em cùng mẹ đi "bắt" anh trai (anh em lúc đó lớp 11 ams) chơi điện tử cạnh trường
thế là đi qua ams
nhìn vào cổng trường
sững sờ
1 cánh cổng nhỏ và.. cũ kĩ (hơi xấu là đằng khác)
hé lộ 1 khoảng sân chạy dài với những cây bằng lăng tím hoa nở rộ 1 màu day dứt
chưa bao giờ em thấy hoa bằng lăng ở đâu có màu tím đặc biệt đến thế
kể từ đó em nuôi mộng vào ams
và kết quả là khi thi vào cấp 2 ams em đứng thứ 32 trong top 35
4 năm cấp 2 qua đi nhanh chóng
buồn vui lẫn lộn
nhưng là quãng thời gian tuyệt đẹp
có nước mắt, có nụ cười
có những lần đứng giữa sân trường ngửa cổ hét như 1 con điên để rồi thật sảng khoái
có những tiết học bùng nổ, những lần khẳng định mình khiến mọi người phải chăm chú nhìn mình
(nhớ lần cầm đuốc đi vòng quanh lớp hôm làm bài nói Olympic)
và những suy sụp, đổ vỡ và gục ngã
ngày bế giảng lớp 9
cả lũ đứng chụp ảnh dưới cây bằng lăng
vẫn cây bằng lăng ấy
cây bằng lăng đưa em đến ams và tiễn em đi
hoa tím đầy sân
hé lộ sau cái cổng trường cũ kĩ...
ams trong em là thế
và mỗi lần nói chuyện với bạn vẫn cứ nói" trường mình dạo này thế nào?"
Trả lời các câu hỏi 1 chút
A. Ams có style riêng - 1 điều k0 thể phủ nhận
Em k0 biết người kahcs thấy thế nào, dù em ra trường rồi nhưng đến đâu, nói chuyện với ai người ta đều hỏi "mày/em/cháu hồi trước học ams ah?"
(k0 phải khoe đâu mà chỉ là ví dụ thôi, đa số hs ams cũng biểu lộ cái style đấy mà)
B. Style đó- chắc chắn có sự nhanh nhẹn, năng động, mạnh dạn và dễ gần, thêm 1 cái là hơi kiêu
sự năng động được tạo ra do môi trường thoải mái và cũng năng động k0 kém
sự bạo dạn do các thầy cô tạo điều kiện
dễ gần là do truyền thống trường và cũng nhờ thầy cô ảnh hưởng
kiêu??? ra ngoài đường nói đến ams 11/10 người biết và trầm trồ, sao lại k0 kiêu cho nổi
C. Có sự đi xuống trầm trọng
Chất lượng học sinh giảm sút
Con ông cháu cha người quen của giáo viên và CÁN BỘ trong trường nghiễm nhiên vào học
Năm nay em nghe nói 1 suất "chạy" vào là $4000 tức hơn 60 tr
1 trường hợp theo như đồn thổi "chạy" từ thời gian chấm điểm thi xét tuyển được "giảm giá" 45 tr
Có những người tỏ ra rất bình thường khi công khai việc mình chạy nhanh và có tài chạy giỏi
Các Hóa 2 Toán 2 có đến gần phân nửa "ngoại giao"
Anh 2 và Lí 2 thì tỉ lệ k0 dám nói bao nhiêu
Tạm thời thế có j` em nghĩ ra sẽ viết tiếp sau
em cùng mẹ đi "bắt" anh trai (anh em lúc đó lớp 11 ams) chơi điện tử cạnh trường
thế là đi qua ams
nhìn vào cổng trường
sững sờ
1 cánh cổng nhỏ và.. cũ kĩ (hơi xấu là đằng khác)
hé lộ 1 khoảng sân chạy dài với những cây bằng lăng tím hoa nở rộ 1 màu day dứt
chưa bao giờ em thấy hoa bằng lăng ở đâu có màu tím đặc biệt đến thế
kể từ đó em nuôi mộng vào ams
và kết quả là khi thi vào cấp 2 ams em đứng thứ 32 trong top 35
4 năm cấp 2 qua đi nhanh chóng
buồn vui lẫn lộn
nhưng là quãng thời gian tuyệt đẹp
có nước mắt, có nụ cười
có những lần đứng giữa sân trường ngửa cổ hét như 1 con điên để rồi thật sảng khoái
có những tiết học bùng nổ, những lần khẳng định mình khiến mọi người phải chăm chú nhìn mình
(nhớ lần cầm đuốc đi vòng quanh lớp hôm làm bài nói Olympic
)và những suy sụp, đổ vỡ và gục ngã
ngày bế giảng lớp 9
cả lũ đứng chụp ảnh dưới cây bằng lăng
vẫn cây bằng lăng ấy
cây bằng lăng đưa em đến ams và tiễn em đi
hoa tím đầy sân
hé lộ sau cái cổng trường cũ kĩ...
ams trong em là thế
và mỗi lần nói chuyện với bạn vẫn cứ nói" trường mình dạo này thế nào?"
Trả lời các câu hỏi 1 chút
A. Ams có style riêng - 1 điều k0 thể phủ nhận
Em k0 biết người kahcs thấy thế nào, dù em ra trường rồi nhưng đến đâu, nói chuyện với ai người ta đều hỏi "mày/em/cháu hồi trước học ams ah?"
(k0 phải khoe đâu mà chỉ là ví dụ thôi, đa số hs ams cũng biểu lộ cái style đấy mà)
B. Style đó- chắc chắn có sự nhanh nhẹn, năng động, mạnh dạn và dễ gần, thêm 1 cái là hơi kiêu
sự năng động được tạo ra do môi trường thoải mái và cũng năng động k0 kém
sự bạo dạn do các thầy cô tạo điều kiện
dễ gần là do truyền thống trường và cũng nhờ thầy cô ảnh hưởng
kiêu??? ra ngoài đường nói đến ams 11/10 người biết và trầm trồ, sao lại k0 kiêu cho nổi
C. Có sự đi xuống trầm trọng
Chất lượng học sinh giảm sút
Con ông cháu cha người quen của giáo viên và CÁN BỘ trong trường nghiễm nhiên vào học
Năm nay em nghe nói 1 suất "chạy" vào là $4000 tức hơn 60 tr
1 trường hợp theo như đồn thổi "chạy" từ thời gian chấm điểm thi xét tuyển được "giảm giá" 45 tr
Có những người tỏ ra rất bình thường khi công khai việc mình chạy nhanh và có tài chạy giỏi
Các Hóa 2 Toán 2 có đến gần phân nửa "ngoại giao"
Anh 2 và Lí 2 thì tỉ lệ k0 dám nói bao nhiêu
Tạm thời thế có j` em nghĩ ra sẽ viết tiếp sau
Nghiêm Xuân Hoàng
(Mèo hoang)
New Member
Việc chạy vào trường Ams luôn được bàn cãi nhưng k nhiều như em nói đâu. Nhưng có một điều khá lạ là lớp anh hồi đó là L2 nhưng chỉ có 21 người là thi chuyên Lý k đạt hệ A thôi. Các bạn còn lại là từ thi Hóa hoặc Toán, thậm chí có cả thi Anh. Nhưng chắc nhà trường xếp thế cho lớp đông vui thôi chứ k có chuyện chạy chọt gì đâu.
Hồ Bích Ngọc
(Hồ Bích Ngọc)
Active Member
Lớp em đầu năm ngoái nhìn vào sĩ số 50 người ---> choáng. Tự nhận thấy rằng chẳng nhẽ có nhiều người kém may mắn mà ko vào được Lý 1 đến thế??
Sau này mới biết...
Nhưng vẫn thấy thế nào ấy, vì trước đây em chưa bao giờ nghĩ Ams là trường có thể "chạy" vào được, tự thấy mình như bị đối xử bất công vậy. Mình học thi trầy trật, chẳng đỗ vào hệ A nhưng cũng chẳng phải chạy chọt gì. Nghĩ đến chuyện mình được khoác lên người bộ đồng phục Ams do chính mình có được, chẳng phải nhờ tiền chạy của ai, tự hào biết mấy. Thế mà...
----
Khi em nói em học Ams, bạn bè của ba mẹ em, bạn bè của em, họ hàng của em, bạn bè của họ hàng em, ai cũng khen ngợi.
Bạn bè em ở tp HCM không ít, họ hỏi em học trường nào, em nói HN-Ams, họ nói "trời! trường đó nổi tiếng lắm à nha!", ví thử em học một trường khác, họ có nói như thế?
Một cái tên trường - Một thương hiệu.
Em nghĩ bấy nhiêu là đủ giải thích về sự khác biệt.
Sau này mới biết...
Nhưng vẫn thấy thế nào ấy, vì trước đây em chưa bao giờ nghĩ Ams là trường có thể "chạy" vào được, tự thấy mình như bị đối xử bất công vậy. Mình học thi trầy trật, chẳng đỗ vào hệ A nhưng cũng chẳng phải chạy chọt gì. Nghĩ đến chuyện mình được khoác lên người bộ đồng phục Ams do chính mình có được, chẳng phải nhờ tiền chạy của ai, tự hào biết mấy. Thế mà...
----
Khi em nói em học Ams, bạn bè của ba mẹ em, bạn bè của em, họ hàng của em, bạn bè của họ hàng em, ai cũng khen ngợi.
Bạn bè em ở tp HCM không ít, họ hỏi em học trường nào, em nói HN-Ams, họ nói "trời! trường đó nổi tiếng lắm à nha!", ví thử em học một trường khác, họ có nói như thế?
Một cái tên trường - Một thương hiệu.
Em nghĩ bấy nhiêu là đủ giải thích về sự khác biệt.
Trịnh Thường Trường An
(che_guevara)
Active Member
Đặng Liên Hương đã viết:
--Giống mình thế
)))--Kỉ niệm duy nhất khiến mình chọn trường Ams là 1 hôm lũ bạn ở Giảng Võ rủ vượt tường qua Ams chơi bóng rổ trong giờ thể dục
). Vừa chân ướt chân ráo nhảy sang đã bị bác bảo vệ Ams nhìn thấy và lùa (bác í cũng k0 có ý bắt ). Cả bọn sợ quá chạy vào phòng bóng rổ (sàn gỗ) đi ra trường Pháp, rồi lại vượt tường về Giảng Võ, hôm đó chậm tí nữa là ăn kỉ luật). Thế là kết Ams từ đó.--Học ở Ams thì sướng nhất là chơi bóng rổ và mấy ngày cuối năm được về sớm đi chơi game
. Nhưng lúc chia tay thì đúng là buồn thật 
Đào Việt Hằng
(babysunshine)
New Member
Thật ra tớ nghĩ không phải dân Ams ai cũng kiêu đâu, tớ có nhiều bạn ở Ams nhưng chẳng thấy ai kiêu cả , rất hòa nhã và hiền là đằng khác cho nên tớ cũng không nghĩ là dân Ams kiêu, chắc là tùy người.Còn người ngoài có phục Ams hay không thì tớ cũng không biết nữa nhưng tớ thì có phục(chính xác là phục một số người học trường Ams chứ không phải tất cả).Phục là bởi vì ở học sinh Ams có nét gì đó rất đặc trưng, rất cá tính, một sự năng động và rất biết cân bằng giữa học và hoạt động ngoại khóa.
, rất hòa nhã và hiền là đằng khác cho nên tớ cũng không nghĩ là dân Ams kiêu, chắc là tùy người.Còn người ngoài có phục Ams hay không thì tớ cũng không biết nữa nhưng tớ thì có phục(chính xác là phục một số người học trường Ams chứ không phải tất cả).Phục là bởi vì ở học sinh Ams có nét gì đó rất đặc trưng, rất cá tính, một sự năng động và rất biết cân bằng giữa học và hoạt động ngoại khóa.