Định lý ấy thực ra là có tồn tại,nó là cái định lý dùng để giải bài thi HK toán pháp,ko thể đổ tại là mình ko biết đc,cái cần phải xem xét là việc cô KA của chúng ta hết sức hiểu ý ng ra đề,cô biết họ cho câu a trc là chúng ta phải làm theo cak cho câu a trc,còn cái cak mà dựng mặt phẳng P là của câu b mặc dù nói cho cùng thì sau khi chúng ta dựng xong P vẫn chưa thực sự làm đc câu b.Vì thực ra các cạnh của P chưa hoàn toàn nằm hết trên hình chóp.Có 1 thg HS đã đứng lên hỏi cô điều đó và cô liền gật gù:"Uh,cũng được".Theo cô là do chúng ta đã quen làm cak đấy nên dĩ nhiên thấy cak cô là khó,ý cô là chúng ta phải học tập nhiều cak làm,ko nên tư duy chỉ theo 1 lối,dễ dẫn đến đường mòn.Nhg rồi đến câu e,các con phải làm theo cak so sánh tỉ lệ,thg HS kia lại đứng lên nói về cak giải theo Parabol_sáng tạo thế còn j,cô liền phẩy tay:"Ngồi xuống" cái cak Parabol ý,chả đi đến đâu đâu,các con nên nhớ đây là HÌNH,mà sao con lại nói là kẻ Parabol phải nói là vẽ Parabol.1 lúc sau khi bắt thg HS đó ngồi xuống,ngẫm nghĩ 1 lúc,cak đó cũng được đấy..~~> Cô thật là tuyệt vời,học cô,ý tưởng sáng tạo của HS sẽ ngay lập tức bị vùi dập từ trong trứng nước..Cái đấy được cô định nghĩa là:Học Toán cùng SGK.